Abgeschlossene Promotionen

Staab, Monika (2023): Internationale Lehr- und Lernsettings in der akademischen Professionalisierung der Erwachsenenbildung/Weiterbildung - Eine internationale Vergleichstudie

Breitschwerdt, Lisa (2021): Professionalitätsentwicklung in der Erwachsenenbildung/Weiterbildung als Mehrebenen-Phänomen. Eine qualitative Einzelfallanalyse am Beispiel einer Organisation der beruflichen Weiterbildung.

Klemmt, Chantal (2022): Lerntransfer in der Medizindidaktik - Eine qualitative Evaluationsstudie.

Kuhlen, Clara (2020): Differenzierungspraktiken in der Erwachsenenbildung. Eine Situationsanalyse zu Diversity im Programmplanungshandeln.

Kröner, Stefanie (2019): Empowerment und Erwachsenenbildung - Eine Studie zu Frauen aus benachteiligten sozialen Gruppen in Indien.

Hlubucek, Lena (2016): Kritische Lebensereignisse als Potenzial für biographische Lernprozesse. Lernprozesse im Kontext eines nicht bestandenen Führungskräfte-Assessment-Centers.