Mein Forschungsinteresse richtet sich besonders auf die theoretischen Grundlagen, Tendenzen und Implikationen aktueller Schulsteuerung. Jüngste Forschungsbeiträge bewegen sich im Feld der pädagogischen Anthropologie, der Bildungstheorie, der Geschichtstheorie und der Fragen von Theorie und Praxis pädagogischen Denkens und Handelns.
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