Triseum Pilot Evaluation

Triseum, ein US-amerikanischer Entwickler von educational games, erprobte den Einsatz seiner zwei Lernspiele Arté: Mecenas (https://triseum.com/art-history/arte/mecenas/) und Variant: Limits (https://triseum.com/calculus/variant/) an Schulen in Griechenland, Polen, Italien, Norwegen und Portugal.

Ziele des Projekts waren die Untersuchung der Wirkung der Spiele hinsichtlich Motivation und Lernleistung sowie zu Möglichkeiten und Grenzen einer Implementation in den Schulunterricht in unterschiedlichen internationalen Kontexten. Das Team des Lehrstuhls für Schulpädagogik der Universität Würzburg übernahm für diese Pilotierung die wissenschaftliche Begleitung und Evaluation in Kooperation mit EUN Schoolnet. Das Projekt wurde im Juni 2018 erfolgreich abgeschlossen.

Nähere Informationen zu der Studie sowie Aufnahmen der finalen öffentlichen Webinare finden Sie auf der Seite des EUN Future Classroom Lab: http://fcl.eun.org/de/triseum-validation-pilot

Der englischsprachige Evaluationsabschlussbericht (Tiede, J., & Grafe, S. (2018). Triseum Game-Based Learning Validation Study Evaluation Report. Brussels: European Schoolnet), kann hier heruntergeladen werden: http://storage.eun.org/eun-form-submission/1226/Triseum_Pilot_report-1.pdf

Bei weiteren Fragen wenden Sie sich gerne an jennifer.tiede@uni-wuerzburg.de.

Prof.in Dr. Silke Grafe

Institut für Pädagogik
Lehrstuhl für Schulpädagogik
Oswald-Külpe-Weg 82

97074 Würzburg

Gebäude: 82

Raum: 03.014

Telefon: 0931 31-81535

E-Mail: silke.grafe@uni-wuerzburg.de

Sprechzeiten: nach Vereinbarung

Tiede, J., & Grafe, S. (2018). Piloting Two Educational Games in Five European Countries: Teachers’ Perceptions of Student Motivation and Classroom Engagement. 2018 10th International Conference on Virtual Worlds and Games for Serious Applications (VS-Games), 1-8. https://doi.org/10.1109/VS-Games.2018.8493438
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The following article will present first results from a project that explored the application of two educational games in school classes. The project included 20 teachers from Italy, Portugal, Norway, Poland, and Greece. The learning games used in this pilot were Variant: Limits™, an educational mathematics game about calculus, and ARTé: Mecenas™, an educational art history game about the Italian Renaissance, both by Triseum™, an educational game studio based in the US. The scientific evaluation of the game-based learning pilot included focus groups and focused on aspects of application modes and effects on student motivation, classroom engagement, and learning outcomes. In the following, the focus group results for motivation and classroom engagement will be introduced, and first conclusions will be drawn regarding the respective effects on students as perceived by the teachers. The overall results show that both games were successful in stimulating motivation and classroom engagement with the students, even though the effects varied between the two games in certain regards and were discovered to depend on numerous factors in the context of interpersonal differences.
Tiede, J., & Grafe, S. (2018). Triseum Game-Based Learning Validation Study Evaluation Report. Executive Summary - 2018. European Schoolnet. https://storage.eun.org/eun-form-submission/1226/Triseum_Pilot_EXECUTIVE_REPORT-1.pdf
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Prof.in Dr. Silke Grafe

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